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学生怕写作文,常常提笔无从下手,找不到内容可写.仔细研究产生这一现状的原因,主要是教师没有充分利用好“教材”这个鲜活的“例子”,没有让“例子”为学生的创作“铺路搭桥”.笔者根据教学中存在的这一现象,采用云师大孟照彬教授研究的EEPO理论中“要素组合”方式进行了实践,找到了改变学生“无内容可写”、“无话可说”这一现状的有效策略.下面做一个详细的阐述.