为什么竟会这样呢?
　　其中的原因还是较复杂的，包括某些学生自身或家庭因素的影响。但是，当此种情况成为普遍现象时，必然会有个主要原因。认真分析一下，大家不难发现，这个主要原因也许就在于我们的学校教育中。许多人都明白，到目前为止，学校教育主要还是以应对考试和升学为着眼点的。因此，教和学都是为了考分和升学率而打转，以至于把学习的本质目的——培养学习兴趣，提高学习能力，鼓励创新精神给忽略了。
　　学校教育最主要的应该是想办法让每个孩子都真心地感到学习是件最有趣的事，教给孩子科学有效的学习方法，以使他们能快速地提高学习的能力，鼓励所有的无论考试成绩是高还是低的孩子去快乐积极地参与到全面的学习活动中。
　　然而，现实的情况却并非全都如此。为了考试成绩和分数，一些学校往往采用划范围、圈重点、定答题模式等机械方法一味地向学生灌输主要用来备考的“知识”，常常要求孩子们几十上百次地死记硬背一些公式、名称、事件甚至是日期，直到硬记住为止。这就把原来是生动有趣、轻松愉快的校园搞得紧张兮兮、压力重重。如此一来就出现了能硬背的哪怕不解其意也可能考出高分，而虽能理解却不太愿背的却考了个差成绩，特别是不少学校还按考试成绩把学生划分出“优等生”和“差等生”。最终便造成了这么一种局面：考分高的和考分低的对学习本身都无乐趣可言，学习始终是种负担和压力；考分高的不见得学习能力就高，考分低的无论学习能力如何则必受一定的打击。结果，无论成绩如何，学习能力都徘徊不前。
　　事实上，这样的教育从来都是少有真正成效的。多数孩子考试完后就把曾背过的内容忘得差不多了。其实这也并不奇怪，这种教育方式只能是这样的结果，看看现在的成年人，大多数不都把当初所学的知识遗忘得差不多了吗?更糟的是，这种为了应试的、灌输式的、死记硬背的学习方式严重地挫伤了孩子对学习的热情，破坏了他们对学习的乐趣，使他们的学习变得越来越难而不是更容易。他们只得到一些粗浅的、低效的学习方法，延缓了获取知识的进程，从而需要在学习中不断地刻苦，多付出成倍的努力。这样怎么可能快速提高学习能力呢?另外，尽管孩子们的考试成绩有所差异，但并不表明他们的学习能力就相应地具有先天的差别。按考试成绩人为地分出优差生，势必打击了一些孩子对学习的信心，压制了最重要的学习能力的提高和创造力的发挥。其后果是。在学校期间可以“有效”地应付每一次考试，但将来走向社会后，低下的学习能力却无法完成任何新的学习挑战，因而落伍于社会成了一个“笨人”。这绝非是夸大其词，当今很多成年人因不具备学习能力而跟不上时代发展要求的事实便可充分证明这一点。
　　说到这里，并非是要批评什么，而是要同学们明白自己学习能力不高的症结所在以及可能对未来造成的不良后果。认清这个问题，就可以对症下药，有的放矢地快速提高自己的学习能力。
　　可喜的是，我们国家目前也认识到这个问题的严重性，正在进行全方位的教育改革，以端正学生学习的本质目的。对人生而言，学校教育是极其重要的，但在学校所学的知识还只是基础性的、粗浅的甚至是相对陈旧的停留于理论层面的，这只是你通向未来成功的过程而不是目的和保证。真正有重要作用的是你在此期间所获得的提高学习的能力，有了学习能力，一切困难都将迎刃而解。
　　那么，快速提高学习能力有效而可行的办法有哪些呢?咱们下期揭晓。