要写管国贤校长和藕塘中心小学（以下简称藕小），还须回忆一下我与管校长相识相熟的过程。早在1999年的某个时候，我受邀为来自无锡市的中小学校长做讲座，讲授的内容主要是教育全面质量管理，即如何将企业管理思想应用于学校管理改革和创新，这是我自90年代后期至今一直致力于学习和研究的领域。其后我利用所在的课程与教学研究所与无锡江阴高级中学合作之机会，首先在江阴高中附属实验学校进行了改革实践，应该说这样的改革
黑客凭什么会如入无人之境地入侵你的电脑?那是因为系统中存在着许许多多的漏洞。 打开电脑神秘之门的钥匙是端口,操作系统的端口有多少个,就有多少可以入侵的门。不同的是,有些门是有人把守的,而有些门则需要专门去开启,而有些门却是大敞的。被系统程序正常占用的端口,一般是不会被黑客利用,而一些虽然存在,但正常情况下被关闭的端口,黑客在入侵前需要先
语文课堂应是学生生命成长的地方，是师生共同演绎生命意义的舞台。那么，我们的学生在语文课堂的参与度如何？生命成长状态又怎样呢？ 一、对课堂提问现场的观察 我们对本校的9节语文课进行了课堂观察。观察的侧重点是回答问题的学生在教室里的分布，以及学生在一堂课中回答问题的次数。统计分析结果，本班共有68人，分为十个小组，一、二两个小组各6人，其余每小组7人。本堂课共计发言72人次，其中发言10次、6次、
目前的小学语文课堂，越来越多地呈现出精致化趋向。不过正如一个人的营养需要细粮，也需要粗粮一样，我们的语文教学也需要来点“粗粮”，让营养更均衡、更合理。 一、对“粗糙教学”的现实需求 1.儿童的需要 儿童对于语言的理解在最初的阶段都是很质朴，贴近生活，并充满想象的。在上二年级《真想变成大大的荷叶》一课时，老师问：“想想还有谁会来到小池塘，做些什么呢？”孩子答道：“四只小青蛙来了，在荷叶上练大合