【摘 要】
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目的探讨签订临床学习合同对临床护理教学质量的影响。方法选取来我院实习的2011~2013级的130名护生作为研究对象,按照自愿原则分为对照组和研究组,各65名,两组均由临床护理
【基金项目】
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南通大学附属医院科研基金项目（编号：Tfh 1003）
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目的探讨签订临床学习合同对临床护理教学质量的影响。方法选取来我院实习的2011~2013级的130名护生作为研究对象,按照自愿原则分为对照组和研究组,各65名,两组均由临床护理专业带教老师负责带教,对照组未签订临床学习合同,研究组签订临床学习合同,实习期结束后,由带教老师负责对护生进行考核,对比两组护生在带教老师干预前后技能考核、理论考试、护理工作质量情况。结果带教老师干预前,两组技能考核、理论考试、工作质量等方面进行比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;带教老师干预后,两组技能考核、理论考试、工作质量
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