浅议职业高中学校的计算机教学

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计算机教学是一门实践性极强的学科,它比任何一门学科的知识都更新得快。职业高中阶段,主要在于应用,让学生通常能掌握些计算机操作的实际技能,这既符合该学科的特点,又适应学生的学习心理要求,从而能得到良好的学习效果。因此教学应以动手操作为主,让学生在实践中理解,在实践中提高。同时机房上课要求教师由以往的知识传播者,变成课堂教学的组织者、学生活动的参与者、学生学习的向导或顾问。所以必须对职校的教学模式进行改革。 Computer teaching is a very practical discipline, which is faster than the knowledge of any subject. Vocational high school stage, mainly in the application, so that students can usually grasp the actual skills of computer operations, which is consistent with the characteristics of the discipline, but also to meet the psychological needs of students, so as to be able to get good learning results. Therefore, teaching should be based on hands-on operation, so that students understand in practice, improve in practice. At the same time, the computer room requires teachers to change from past knowledge communicators to classroom teaching organizers, students ’activity participants, students’ learning guides or consultants. Therefore, we must reform the teaching mode of vocational school.
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摘 要: 高职教育是一种创新教育,体现了时代特色和社会需求,它采取更加灵活多样的方法,为企业培养所需的专业理论够用、生产操作熟练、组织能力较强的复合型人才。高等职业教育必须准确把握定位和发展方向,主动适应区域经济社会发展需要,从课程设置、教学内容和教学模式等方面进行改革,主动适应社会的需要,培养出企业需要的人才。  关键词: 高职教学改革 就业导向 课程设置 教学内容 教学模式  教育部《关于推进
摘要: 职业学校招收的学生文化素质普遍较低,而职业学校对学生的培养目标有多个层次,这就为职业学校的教师教学,特别是专业课教学带来了困难。本文从职业学校的教学目标和学生特点出发,就如何选择和运用比较适合职业学校专业课的教学策略,提高专业课教学质量作理论探讨。  关键词: 职业中学 专业课 教学策略  一、教学策略的内涵  教学策略是为了实现教学目的,完成教学任务,而在对教学活动有清晰认识的基础上对教