余恕诚是中国古典文学研究专家,同时也是拥有40余年教龄的优秀教师。其学术研究有两大主要成果,一是与刘学锴先生合作进行李商隐系列研究;二是个人开展有关唐诗风貌及其形成原因的研究。另外,他在古诗词教学方面也有丰富的经验,撰写了多篇教育教学相关论文,并主编人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》。因此,从教育学的角度对余恕诚的学术研究、教学经验进行总结,在此基础上结合当前高中古诗词教学现状,将其教学理念与方法引入到实际的教学活动中,能够对高中语文教师的古诗词教学有所帮助。这正是本文的研究意义之所在。本文主要从以下三个部分进行论述:第一部分主要介绍余恕诚的生平情况,共分为两节。从教师“学高为师,身正为范”的教学准则出发,分别从学术情怀和师范情缘两方面进行说明,以展现余恕诚先生广博的学术情怀和高尚的师范品德。第二部分主要论述余恕诚的古诗词教学思想。从教学目标、教学方法和教学境界三方面进行说明。教学目标主要包括提高专业能力和促进终身发展两个方面。余恕诚在教学中不仅从当前情况出发,注重提高学生的鉴赏能力;更重要的是注重激发学生阅读古诗词的兴趣,培养其健全的人格,促进学生的终身发展。教学方法涉及基础知识和实践能力、文学知识储备和鉴赏文字表达等多个方面,既注重基础知识,同时注重掌握鉴赏方法、展开文学想象及注重比较阅读等实践能力及技巧;既注重文学史、文化史的积累储备,同时又注重用诗意语言进行外化表达。并最终通过这些方法,达到师生互为“知音”的教学境界。第三部分主要论述余恕诚的古诗词教学思想对高中古诗词教学的借鉴意义。首先分析当下高中古诗词教学的优缺点,发现学生学习兴趣不高,鉴赏能力有所欠缺,鉴赏方法单一等问题亟待解决。其次结合高中古诗词教学现状,同时借鉴余恕诚的教学理念与方法,对高中古诗词教学提出改进办法。首先明确多层次教学目标,将注重基础知识与追求个人发展相结合;其次指导学生掌握古诗词教学方法,结合课本编写体例、语文课程标准要求、高考命题方向及余恕诚的教学思想,教授学生恰当适用的古诗词鉴赏方法,包括把握诗歌常识、展开文学想象、组织比较阅读、进行诗意表达、纵横历史社会及总结鉴赏方法六个方面,以促进高中生古诗词鉴赏能力的提高。