在组织中,有价值的员工和领导者往往拥有无法复制的人力资本、社会资本和心理资本,能够充分利用这些资本的组织将获得更持久的竞争优势。与此同时知识发展呈现交叉化趋势,传统的组织结构和个体的知识、技能结构已很难满足发展的需求,只有与他人的知识、经验和技能等有效整合在一起,也就是组建知识团队,才能使知识的效用达到最大化。在提高团队绩效的方式方法上,组织往往倾注更多的时间和精力开发任务中所需的知识、技能和能力等“硬件”,而忽视团队成员积极心理能力等“软件”的开发、管理和利用。本文分为四部分，研究积极心理能力与知识团队绩效的关系。 第一部分，文献分析。通过对国内外积极心理能力和知识团队绩效的相关文献的探讨和分析,明确了目前国内外学者的相关研究结论和观点,指出了存在的问题并确定了本文的研究方向和价值。 第二部分，实证研究。对中国本土文化背景下的37个知识团队进行问卷调查和实证研究,深入探讨了积极心理能力和知识团队绩效的关系。结果证实：无论在团队层次还是个人层次,积极心理能力与团队绩效之间都有不同程度的联系。 第三部分，模型构建。基于实证研究的结果,构建了基于积极心理能力开发的知识团队绩效提升模型,为知识团队绩效的提升提供了有益的借鉴和参考。 第四部分，指出了研究的局限和对未来的展望。