本文以评价文体学为理论框架，试图对英语诗歌评价文体形成的手段和特点进行研究。彭宣维(2008[2007])运．HJ评价理论对英语文学作品进行了分析，并在此基础上提出了评价文体学的理论框架。评价理论研究语言的人际意义，关注语篇中“所协商的各种态度，所涉及剑的情感的强度，以及表明价值和联盟读者的各种方式”《Martin&Rose2003：22)。态度、介入和分级是评价系统的三个子系统。基于此理论框架，评价文体学结合文学作品的特点提出相应的评价文体分析原则，即，前景化原则（the Foregrounding Principle），底层动机原则（the Underlying／Motivation Principle）和社交原则(the Social Interactive／Intersubj ectivity Principle)，用米分析文学作晶中评价文体形成的手段和特点。　　 本文依据评价文体学的三个原则，通过定量和定性的研究方法，试图通过人量的英语诗歌语料的统计！f1类分析，逐一考察诗歌中评价文体形成的手段，包括各种修辞的和非修辞的手段。研究表明，英语诗歌的评价文体主要有以+F儿个特点。　　 第一，诗歌文体本身具有特定的评价文体特征。首先，态度作为底层评价动机，引导和组织作为前景化评价成分的介入和分级系统；其次，修辞手段被证明具有明显的评价文体特点。　　 第二，诗歌在不同的文学时期呈现出评价文体差异。首先，随着文学时期的发展，态度作为底层评价动机的作用越来越越凸显：其次；在人部分的文学时期中，作为前景化评价成分的介入和分级系统的分布与态度作为评价动机作用的凸显程度具有一致性，只有一个时期有显著差异，即，革命与复辟时期。参照评价文体学的社交原则(the SIP)，这一现象是由其特定的文学背景所造成的。　　 第三，不同的诗人之间存在评价文体差异，例如，华兹华斯与拜伦的评价文体差别主要在于：(1)拜伦的诗歌中情感作为底层评价动机的作用更为凸显：(2)拜伦诗歌中表层评价成分对底层动机的呈现具有一致性，即大部分的底层情感评价动机都是由相应的情感成分来实现的；而华兹华斯的诗歌中则存在一种隐喻的呈现方式，即底层情感评价动机主要由表层鉴别成分的组织来实现。　　 第四，不同的诗歌类型引起评价文体差异。诗歌可以分为两人类，即叙事诗和抒情诗，而这两大类又可以划分为更多的诗歌类型。叙事诗与抒情诗的评价文体差异主要体现在两点。首先，抒情诗中态度作为底层评价动机的作用十分明显，而叙事诗则不然；其次，抒情诗中作为底层评价动机的态度意义主要由相应的态度成分来组织旱现，具有一致性，而叙事诗中则存在明显的隐喻节现手段，即，介入成分充当了主要的态度评价动机的呈现手段。　　 全文共分四个部分。第一部分是引言，阐明了论文的主题、主要目的、研究方法、研究意义和文章构架。第二部分是对评价理论和诗歌研究的综述和评价，说明将评价文体学应用于英语诗歌分析的研究所具备的优势。第三部分采用语料库的研究方法重点考察了英语诗歌中的评价文体特征，着重讨论了四个方面的特点，并对一些特征做出了认知解释。第四部分是结论，对整个论文做了小结，并指出了今后的研究方向。　　 本文在评价文体学理论框架’卜．对英语诗歌的评价文体特征进行研究，不但可以验证新的评价文体学框架的科学性、合理性和操作性，而且为诗歌中情感、评价意义的研究提供了新的研究视角。