学校体育课程政策是国家在一定历史时期为实现学校体育目标而对学校体育课程的选择和管理方面所做出的战略性和准则性的政治措施和政治行为，在学校体育教学过程中发挥着重要的导向和调控作用。其中体育课程标准是体育课程政策体系中一个重要的组成部分，是有关课程知识选择的一种政策性规范。本研究运用教育政策的理论与方法探讨了体育课程政策的相关问题，在此基础上运用教育政策分析的理论和方法对我国《体育与健康课程标准》进行了内容分析。论文共分四个部分： 第一章：前言。本章主要说明了研究缘起、研究目的、文献综述、研究意义和研究方法。 第二章：学校体育课程标准的概念研究。本研究认为，体育知识是体育课程的本质性存在，这种知识是一种“权力负载”，与课程权力主体的利益息息相关；体育课程标准是国家和地方制定的某一学段体育教学的共同的、统一的基本要求；体育课程政策就是国家在一定历史时期，为完成一定体育教育教学任务，在体育知识选择与管理方面所做出的战略性和准则性的政治措施和政治行为；体育课程标准政策是国家关于课程知识选择或准入所做出的战略性和准则性的政治措施和政治行为。 第三章：学校体育课程标准分析的理论与方法。本章首先运用教育政策分析的理论与方法探讨了体育课程标准分析的概念、内容和方法，认为体育课程标准分析是指政策分析者利用科学的方法和技术对体育课程标准的内容、过程及结果等方面进行分析，从而促使体育课程标准达到政策预期目标的活动。然后在价值哲学的指导下探讨了体育课程标准的分析标准，认为合法性与合理性是体育课程标准的两个重要的分析标准，其中都有具体内容。 第四章：我国中小学体育课程标准的政策内容分析。本章首先对《体育与健康课程标准》的政策内容进行了合法性与合理性分析，然后在此基础上提出了改进《体育与健康标准》的相关政策建议。