成语是一种相沿习用含义丰富的固定短语,浓缩了中华上下五千年的文明,是中华民族的瑰宝,是中华民族智慧的结晶。随着汉语在国际范围内的发展,越来越多的人开始关注汉语,关注成语。然而,由于自身的复杂性,成语一直成为留学生学习的难点和汉语教学的重点。本文以“新汉语水平测试六级词汇”中的116个成语作为研究对象,并结合北京语言大学“HSK动态作文语料库”和北大语料库的大量实例,对使用频率较高的26个成语进行细致地分析,从而归纳出成语的分析方法和对外汉语教学策略。全文共分五个部分:第一章论述论文选题的背景,研究的目的、意义、现状、范围及方法。第二章结合北京语言大学“HSK动态作文语料库”出现的偏误例句和北大语料库的大量实例,以使用频率较高的26个成语为具体的研究对象,归纳出每个成语的使用条件。第三章在考察26个成语的基础上,从成语的理性、附加和语法意义方面归纳成语的分析方法。第四章根据动态作文语料库中的偏误例句,简述成语教学的相关建议。最后一章对全文所述内容进行归纳总结并提出未能解决的问题。