我国高等教育的规模自不断扩招以来增长趋势十分明显,发展速度同规模及数量上都保持较高水准,我国高等教育各个层面的水平都发生了翻天覆地的变化。但同时资源“稀缺性”的特性在高校在办学过程中显示出来,如何在有限的资源内发挥资源的有效性成了高校正在面临的问题。我国从2019年1月1日开始全面实施新发布的《政府会计准则》,新准则的出台对高校会计工作注入了新的变化与生机。在新的会计环境下,如何更加规范有序的应对各类经济事项,在此类问题上各高校财务会计人员也面临了新标准及新形势。为适应当前高度水平,重视成本计量与开展相关绩效评价也是势在必行的。本文研究以相关理论作为基础,结合最新会计准则与制度,运用到E高校案例中进行规范化具体研究。介绍E高校基本情况并且分析该校当前核算方式的弊端,接着构建出实施作业成本法的有利条件,综合得出在E高校运用作业成本法核算教育成本是可行且必要的。接下来对于其具体应用则从案例个体出发,把作业成本法的特点与高校核算模式相关联,以及以新会计准则制度作为背景,设计出与E高校相适应的作业成本法核算流程,设计出一套基于作业成本法的科学完整的高校教育成本核算体系。根据作业成本法核算高校教育成本相关理论和原则,结合E高校实际情况,设计了一套完整的可实施流程加以运用。通过对各层次学生的实际应用分别算出各自的生均成本,并与传统成本下算出的生均成本进行比较分析。最后提出E高校在运用作业成本法时可能面临的障碍及相对应的保障措施,以及对本文案例研究工作做出总结,再次陈述的过程中表达了自我的不足并对未来研究前景做出展望。