情感教育是教育领域的新课题，并日益成为教育研究的热点问题。幼儿情感教育作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的健康成长起着至关重要的作用。幼儿期是情感教育的重要时期，情感教育是促进幼儿全面、健康发展的重要保障，情感教育也是社会文明得以实现的重要保证。幼儿情感教育应该着重于培养幼儿良好的情绪情感的表达、调控能力，发展幼儿的好奇心，同情心，责任感，集体感等重要情感。我国幼儿情感教育方面的理论研究已取得丰硕成果，但幼儿情感教育的现状却令人担忧。对南昌地区几所条件较好的幼儿园开展的问卷调查结果显示，幼儿情感教育的开展存在很多问题。要改变幼儿情感教育滞后的现状，最根本的解决途径是通过家庭和幼儿园的共同努力，促进幼儿情感教育的开展。家庭方面，父母应该重视在生活中理智地爱孩子，教孩子关爱他人，时时关注孩子的情绪；幼儿园方面，幼儿教师应该积极更新教育理念，培养自身良好的情感素质和善于挖掘课程资源的能力。