随着汉语热的兴起，对汉语老师的需求在世界范围内大幅度增长。为了适应这一形势的发展，大批的汉语教师、汉语教师志愿者以及汉语实习生被派往国外。笔者在参加汉办为志愿者候选人举办的赴任培训时发现对南美汉语教师志愿者的跨文化适应的研究非常之少。作为志愿者，在完成汉办的汉语教学任务的同时，本身也在经历着任何外派者都会经历的跨文化适应。南美作为汉语学习者发展最快的地区以及对汉语教师需求增长最快地区之一，对这一地区志愿者的跨文化适应研究是非常必要的。　　本文采用定性研究和定量研究相结合的办法，旨在研究汉语教师志愿者在南美的适应情况、有哪些因素影响了他们的适应，影响多大、他们对跨文化培训的看法、以及是什么造成了他们的跨文化不适应。跨文化适应调查问卷包括参与者的基本信息以及三个量表：社会文化适应、心理适应以及教师角色适应。在应用SPSS对调查问卷做出分析之后，作者实施了深度访谈。访谈包括五个部分：日常生活适应、语言适应、心理适应、教师角色适应以及对跨文化培训的看法。研究表明：赴南美的汉语教师志愿者整体适应状况良好；有些变量同适应程度正相关，比如外语水平以及行前准备；虽然每个人情况不同，但他们所遇到的主要问题大致相同。基于此研究成果，本文在最后对汉办以及汉语教师志愿者提出了建议。