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【出 处】
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暨南大学
【发表日期】
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2021年01期
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综合实践活动课程是国家课程体系中的实践性课程，以学生综合素养为导向，重视学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题。当前综合实践活动课程中的跨学科学习存在着综合与学科两元对立论、真实情境中学科融入的不确定性、学生的成果评定无法运用学科标准量化等现实困境。可在明确其实践定位的基础上，以跨学科大观念为锚，导引多学科整合；以自主探究学习为径，导引高低阶学习整合；科学建构参照标准，导引评价自主整合。