本文在汉语与越南语单音节形容词重叠式研究的基础上,根据笔者对越南语的亲身体会,运用汉语和越南语单音节形容词重叠式对比翻译的分析等方法对汉-越单音节形容词重叠式的结构形式、语法意义和表达方式进行研究。研究发现,汉语和越南语都有单音节形容词重叠结构,其重叠后表示的语法意义也是类似的,可是在表达方面两种语言有极大的差异,也就是说,两种语言不是一一对应的,形式对应的数量少,不对应的数量多。因此,为了把汉语单音节形容词重叠式的意义充分表现出来,越南语需要有一些弥补手段。两种语言中同一语言现象在结构形式、语法意义和表达方式上的相同点与不同点,给越南学生在汉语单音节形容词重叠式的使用带来了不少问题。本文试图借用前人对汉语和越南语单音节形容词重叠式的研究成果,通过使用单音节形容词重叠式的大量汉语例子揭示两者在语法意义上的相同与不同点,并对其在越南语中的对应表达方式进行归类。在揭示汉语单音节形容词重叠式在越南语中的对应表达方式的基础上,本文以《鲁迅经典作品集》和《有了快感你就喊》中单音节形容词重叠式的使用与越南语的译文作为个案分析,指出其中的一些翻译技巧与问题,希望能给越南学生在汉-越互译上带来帮助,从而能够灵活地使用汉语形容词重叠式。最后,本文对越南学生在使用汉语单音节形容词重叠式时产生的偏误进行了问卷分析。调查结果表明,汉语单音节形容词重叠式的表面意义比较简单,但是由于越南的汉语教学忽略了这方面的问题,再加上母语的影响,让学生很难把握其正确用法而产生错误。了解越南中级汉语水平的学生对这种语言现象的把握及其偏误后,本文针对他们的特点,提出对越—汉语单音节形容词重叠式教学的几个建议,希望对对越汉语教学工作做出一定的贡献。