高等职业教育是高等教育的重要组成部分，高职教育培养的是高技能、高素质的应用型人才。而心理素质影响着高职学生技能的发挥。高职生作为大学生中的特殊群体，他们较普通本科院校的大学生承受更多的学业、就业、人际关系等方面的压力。多重压力常造成他们的心理困惑和障碍。因此，加强高职院校大学生的心理健康教育问题便具有十分重要的意义。　　本研究以潍坊市为例，主要采用调查法和访谈法对潍坊市区内的七所专科层次、正规学历的高等职业院校的心理健康教育进行了研究。对心理健康教育相关概念分析的基础上，通过一定规模的访问调查，了解潍坊市区内高职院校心理健康教育的现状及主要存在的问题，对规划高职院校工作机制、课程建设、教材开发、新途径探索等工作提出研究建议;借鉴国内外经验，结合高职院校的特点，探讨针对高等职业教育因地制宜的开展针对性的心理健康教育对策。　　本文共分为五个部分。第一部分是介绍选题的背景及意义，对国内外相关理论的研究综述进行整理，确定研究思路和研究方法;第二部分是对高职院校心理健康教育的概述，阐述高职院校心理健康教育相关概念，为研究奠定一定理论基础。同时，运用比较研究法对高职学生有别于本科大学生的心理特点以及高职院校心理健康教育有别于普通高校心理健康教育进行分析比较，进而强调高职院校开展心理健康教育的重要意义;第三部分是对潍坊高职院校心理健康教育现状的调查与分析。通过问卷调查和个别访谈等方式在潍坊七所高职高职院校的部分教师与学生中开展了调查研究，丰要涉及高职学生心理健康主要存在的问题与影响因素分析，对高职院校心理健康教育开展情况的调查，总结潍坊高职院校心理健康教育主要存在的问题与原因分析;第四部分是针对当前潍坊高职院校心理健康教育存在的弊端，探讨增强高职院校有针对性的科学性的心理健康教育的对策和建议。第五部分是研究结论，对全文进行总结，提炼相关研究观点和对策建议。