信息技术的发展为教师学习提供了新的支持,带来了新的契机,网络课程作为网络学习的载体,在网络教育中发挥着重要的作用。但目前网络课程也存在很多问题。知识管理是教育技术未来的发展方向之一,它深刻地解释了显性知识和隐性知识的转化过程并为网络课程的设计与开发提供了新的视角和研究思路。基于知识管理的网络课程注重知识的获取以及知识共享与交流,强调显性知识与隐性知识之间的相互转化,并最终达到知识的创新。本文的研究目的就是将知识管理的理念和方法运用到网络课程的设计与开发过程中,旨在指导网络课程的设计,为学生提供一个网络学习平台,使学生借助知识管理工具来进行相关知识的学习,以培养学生的信息素养,提高学生的网络学习能力。　　 本文主要采用文献研究法对网络课程的现状及发展趋势进行了分析,通过查阅相关的期刊和书籍并收集大量相关论文,做出了详细的分析和研究,主要研究了知识管理的构成、知识管理的工具及实施策略等有关知识管理的基本理论问题,提出了基于知识管理的网络课程的设计原则、设计方法与策略和设计过程,并设计了《现代教育技术》网络课程。