近年来，信息化发展日新月异，多媒体和网络教学应用随之迅速推广。信息技术和高职英语课程的整合也越来越作为我国英语教学改革的一项重要内容，逐渐突出出来。笔者认为信息技术与英语课程整合应在在先进的教育思想、理论的指导下，把以计算机为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富的教学环境的创设工具，并将这些工具全面地应用到英语教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过整理、组合、整合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统教学方式的根本变革，达到培养学生创新精神与实践能力的目标。本课题研究以一所普通高职院校英语试点教学为实例，研究了信息技术与英语课程整合的具体方法，并加以总结，希望能够以此对信息技术与英语课程整合尽微薄之力。此外，笔者坚信：高职英语课程应始终坚持以先进科学的教育思想和教育观念为指导，不断调整英语教学内容、课程体系和教学方法。 本文分析了课题研究的意义，通过具体分析一年来信息技术与英语课程整合的具体结果，初步得出了适合具有理工科特色的信息技术和高职英语课程整合的有效途径。