我国已经将足球振兴和发展列入到国家战略层面,从国家顶层领到社会基层校园,都在大力发展校园足球的普及和推广,政府高度注重足球运动的发展,在政策和资金上都给予了极大的支持。中国进入新时代,全国校园足球的发展也进入了新阶段。“全国青少年校园足球活动”针对小学、初中、开展的较好,高中和大学虽然也在规划中,但高校的校园足球还未进入到“全国青少年校园足球活动”的序列中,高校作为校园足球发展的最顶端和活力最强的阶段,从足球的教学情况、训练和比赛、足球文化的发展、场地器材设施等各个面都有较大的先行优势。大学作为教育的重要组成部分,其职责是人才的培养,高校的校园文化活动是大学文化活动的重要载体,发展高校足球是符合人才培养和高校建设的要求,足球运动又是当前中国高校体育教学工作中必不可少的内容之一,足球运动的开展不仅可以增强学生的身体素质,更能促进高校学生身心健康的成长,对高校校园文化的建设和高校育人环境形成都有着重要的作用,但当前高校体育专业学生欠缺足球经历,足球比赛又是足球运动发展的核心,因此发展高校校园足球是对高校足球人才培养的需要。现阶段校园足球如火如荼的开展,河南省中小学足球发展较为突出,竞赛成绩在全国名列前茅,但是在河南省高校足球的成绩却较为滞后,作为河南省高校学生最高水平的足球比赛,参与学校只有两三所,高校参与的积极性不高,氛围也较差,对河南省大学生足球联赛的发展是非常大的阻碍,并且代表河南省参加全国高校足球联赛北区比赛的高校成绩都不理想,河南师范大学在2016年参加大学生足球联赛北区总决赛的名次是第十二名,河南大学2017年参加超级组北区总决赛的名次是第十三名,相比较其他省份的高校,河南省高校大学生足球水平还相差甚远,并且还存在非常多的不足。至此,本文对参加河南省大学生足球联赛仅有的3所高校进行了细致的调查和研究,通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、统计和逻辑分析等研究方法,对河南省高校足球代表队(超级组)的队员的训练、教练员状况、场地器材设施的管理、河南省现行竞赛的状况等现状进行了分析研究,肯定了河南省校园足球发展至今的成绩以及河南大学生足球联赛成绩滞后的原因和问题所在,对比国内高校优秀足球代表队的优势和长处,为河南省大学生足球联赛成绩和足球水平的提高提供科学有效的理论参考。研究得出以下结论:1.河南省在目前没有一所高校招收高水平足球运动员,招生渠道较为单一,本省的青少年足球人才外流较为严重。2.河南省高校大学生足球竞赛次数较少,比赛参与度较低,无法满足高校学生足球竞赛的需求。3.河南省大学生足球联赛(超级组)参赛队伍教练员以高校体育教师为主。教练员的足球运动经历和教练员等级与日常的训练效果息息相关。教练员的执教年限、执教的执教经验和教练员执教的积极性是影响训练效果的主要因素。4.河南省大学生足球联赛(超级组)参赛队伍训练的负荷强度不足。教练员对队员的生理和生化指标的监控不够,恢复手段单一,大部分受访队员对训练的科学化程度不够满意。5.河南省部分高校足球代表队制定了制度条例。但是整体在训练和竞赛的管理上缺乏奖惩机制,经费投入不足也是影响训练和竞赛的重要原因。