本研究将实验安全与化学教学相结合,对现有的化学实验安全教育理论进行研究,阐述了化学实验安全意识、渗透式教学的涵义,分析了人教版高中化学(必修)实验教学安全隐患及规避方法,选取典型的实验作为教学内容,依据渗透实验安全意识的原则,设计渗透实验安全意识的教学活动,在课堂教学中以“5E学习环”作为教学模式进行实践研究,在实施效果反馈评价后,提供高中化学教学中渗透实验安全意识的途径和策略。通过高中化学渗透实验安全意识的教学,旨在逐步培养和强化学生的实验安全意识,提升学生的实验安全素养,使学生具备一定的自我保护能力,同时为中学化学教师进行渗透实验安全意识的教学提供参考。本文共分为五个部分:第一部分:绪论。通过对高中化学课程标准实验安全意识内容、高中化学教科书实验安全意识内容、高中化学实验安全教学现状的分析,提出研究问题,并阐述了研究意义、方法和思路。第二部分:研究综述和相关理论。主要阐述了国内外高中化学实验安全教育的研究情况和研究理论基础,并对核心概念进行了界定。第三部分:高中化学渗透实验安全意识的教学活动的建构。分析了人教版高中化学(必修)实验教学安全隐患及规避方法,并对高中化学教学中渗透实验安全意识的原则、教学模式和实施流程进行了系统的建构。第四部分:高中化学渗透安全意识的教学活动设计与实践。对研究对象的实验安全意识现状进行调查分析,设计渗透实验安全意识的教学活动并进行实施,依据实施效果评价,提出高中化学教学中渗透实验安全意识的途径和策略。第五部分:研究结论与建议。汇总研究成果,对存在的不足提出建议。