可持续发展是指既满足当代人的需要,又不损害后代人满足其需要能力的发展。其模式强调的是社会、经济、环境的协调发展,追求的是人与自然、人与人之间的和谐。可持续发展包括七大要素:生态持续、经济发展、清洁生产、社会进步、代际公平、国际协调和文化重塑。因此,山东省中长跑运动要走可持续发展的道路,需要在筹划如何取的最好成绩的同时,必须考虑该项目发展的经济条件、社会条件和地域条件等因素。中长跑项目作为山东省田径运动的优势项目,为山东省的竞技体育运动做出了巨大的贡献,一次次为山东省、为国家的田径运动争夺荣誉。纵观山东省中长跑项目的发展历程,可以发现该项目的发展在取得优异成绩的同时也存在着诸多的不足,同时也发现近几年山东省中长跑项目的发展与国内最好水平相比出现了下滑现象。而如何保持我省中长跑的优势,则成为主要问题。所以中长跑后备人才的培养就成为当前急需解决的问题。本文以山东省中长跑后备人才为主要研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等,从构建和谐社会的人文主义视角出发,重新审视山东省中长跑后备人才培养及其可持续发展问题。对山东省中长跑后备人才培养现状及问题进行调查分析。揭示山东省中长跑运动后备人才培养的新思路;提出山东省中长跑后备人才可持续发展理论;构建“以人为本、体教结合”的山东省中长跑后备人才可持续发展新的培养模式。本人对中长跑后备人才的结构、训练与比赛、文化学习和日常管理等方面进行了分析。研究结果如下:1可持续发展是上个世纪90年代在国际上形成的有关人类发展的新概念,是先进发展理念。可持续发展有两个明显的特征,一是发展的可持续性;二是发展的协调性。走可持续发展道路是山东省中长跑后备人才发展的必然选择和趋势。2山东省的中长跑教练员80%本科以上学历,整体文化层次较高,也有丰富的执教经验,但是理论学习和科研水平较低。只有9.3%的教练员发表过5篇以上的论文。有58.7%的教练员参加岗位培训态度为较为迫切。教练员在选材到制定训练计划都非常的认真,具有一定的科学性。3从整体来看运动员参加比赛的次数偏少。只有13.4%的运动员全年参加比赛在5次以上。有关部分应该尽快完善竞赛体制,增加比赛次数。4山东省中长跑经费来源单一,大部分需要政府拨款,缺少企业、个人赞助,练场地器材不能较好的满足训练的需要。5运动员的文化学习和训练之间有较大的矛盾,但是教练员和运动员对文化学习都十分重视。6运动队管理缺乏科学化,群众性中长跑运动普及较差,宣传力度不够。7进一步完善田径运动后备人才培养体制,以保证中长跑运动后备人才的可持续发展。