大学对于每一个中国学子与家庭而言，依然是开启人生辉煌的起点。大学生活是一段全新的生活，大一新生必须充分调动起自己的主观能动性，突破以往生活习惯和思维定势，从容地面对环境、角色的转变，尽快解决好心理适应、生活环境适应及学习适应等问题。既往研究显示，大学新生存在人际交往、学习和抑郁情绪等各种适应问题。由于医学院校具有专业强、医疗环境恶化等特点，由此给大学新生带来的适应性问题也值得关注。　　本研究通过访谈和问卷调查的形式，随机调查了贵阳医学院2010级500位新生，涵盖临床医学、医学检验、药学、护理和医学英语等专业，从年龄、性别、家庭背景、个人思想状况等方面来了解2010级部分新生对大学生活的适应状况。研究发现被调查对象除了有对生活环境的不适应、心理的不适应等普通院校大学新生的共同表现外，还出现了对专业学习不适应、缺乏集体协作意识以及对就业前景担忧等等问题。有针对性地开展新生入学教育对于稳定新生情绪，缓解心理压力，加快新生适应新生活，新环境的步伐具有重要作用。这些新生入学教育包括：医学生誓言学习、学校历史学习、大学生活、迎新系列文体活动等。尤其是在医学生价值观的建立上，学校应该从历史发展、现有环境解读、实地体验等多个方面培养学生对医生神圣感的认同，激发学生的学习热情。