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目前不少作业的设计常常局限于“有主题无序列”“有内容无结构”式的零敲碎打。通过数年的实践研究,我们团队整体设计了单元视域下的单元主题作业,根据学生整体认知水平的评估和单元教学内容的聚类要素,对作业进行跨课时、跨单元、跨年级通盘整体架构,形成各年级的作业联结,丰富作业设计类型,优化作业实施策略,从关注学习节点到关注整个作业链条,使单元主题作业能够持续发力,推动课程的整体设计。
语文教材一般按单元组编,每个单元一个主题,围绕主题设定单元学习任务,为教师组织教学活动提供了抓手与方向。为促进单元教学与阅读教学的融合,主题单元教学应实施借助多媒体资源,营造学习情境;借助课堂活动,激发探究兴趣;借助延伸阅读,丰富知识储备;借助读写结合,深化学生认知等策略。
<正>慢性阻塞性肺疾病(以下简称慢阻肺)是一种以不完全可逆性的气流受限为特征的气道慢性炎性疾病,肺功能检测为其诊断金标准,当肺功能指标:FEV1/FVC<70%,FEV1≥80%预计值(伴有或不伴有慢性咳嗽,咳痰)、及FEV1介于50%~80%预计值,诊断慢阻肺轻、中度[1]。阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)指由各种原因引发的上气道阻塞、塌陷,引发睡眠时呼低通气、吸暂停,
<正>新课程改革的步伐日益加快,小学语文作为基础科目,除了要将语文基础知识传授给学生以外,还要重视学生学习及思维能力的培养。在小学语文教学过程中,思辨性阅读的融入,引导学生在推理、分析、判断中去自主辨析事物,逻辑分析及推理能力得到很好的锻炼,对于文本内涵也会有一个深刻的认知。所以小学语文教师要重视思辨性阅读教学活动的开展,以思促学,帮助学生掌握正确阅读方法的同时,
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在国家政策的倡导下,笼罩在食品安全危机阴影下的乳品行业迅速引入全产业链概念进行战略布局。对我国乳品上市企业来说,全产业链战略周期较长,涉及产业繁杂,涉及资金资源规模较大。为了减少全产业链布局过程中不必要的资源损耗,对全产业链模式实施绩效进行评价有一定的必要性。本文选取上市公司数据口径更统一的财务绩效,以我国混合布局全产业链模式的典型乳企光明乳业为代表,运用规范分析、比较分析及定量分析等方法,对我国
特高压输变电工程是国民经济发展的基础性大型建设工程。探究建成后的巡检维护对塔基区域次生群落物种多样性和生物量的影响,对于维持次生群落生态稳定性和建设“环境友好”型特高压输变电工程具有重要意义。以低山区域的特高压工程塔基区次生植物群落为对象,研究不同干扰强度下塔基区植物群落的物种组成、物种多样性和生物量特征。结果表明,塔基区共记录灌木41科44属56种,草本植物28科58属69种。不同干扰强度塔基区
黑化红枣,简称黑枣,由红枣经控温控湿熟化形成。以黑枣为原料,经过酵母菌发酵而成的一种枣酒,称为黑枣酒。本课题以灰枣为原料,在相同条件下发酵的黑枣酒与红枣酒进行对比,跟踪分析了发酵过程中酒精度、还原糖、总酸、5-HMF、c AMP、总黄酮、多酚含量变化,比较了黑枣酒和红枣酒的抗氧化能力和甲醇、高级醇(异丁醇、异戊醇)的含量以及挥发性成分组成和相对含量,同时比较分析了5种黑枣酒(宁阳大枣、金丝小枣、狗