郑辟疆教育思想的形成和发展是由当时的社会环境和背景所决定的。清末民初的社会变革、近代中国蚕丝业的衰落、中国近代实业教育、平民教育思潮的影响、职业教育和女学的兴起、近代蚕丝教育的发展构成了郑辟疆教育思想形成发展的社会背景；郑辟疆教育思想的形成发展经历了萌芽、形成、成熟和发展等四个阶段。　　在郑辟疆高等蚕桑教育思想体系中，其主要的教育思想与办学主张有：启发学生的事业思想；教、实、行政实行联合；人才培养注意与蚕丝业之现实与联络；开放办学，学习西方和日本先进经验等。在教学思想与管理实践方面，郑辟疆以推广来促进学校教学与科研发展；加强课程内容调整与教学改革；进行女蚕之组织的革新，设立女蚕校推广部；使毕业学生获得相当之职业；建立一支“深富事业心，实干苦干”的师资队伍；在艰苦的环境下筹结办学经费等。　　郑辟疆把办教育与蚕丝业振兴紧密相连，坚决向蚕丝业改进途径进军，“使蚕丝业得利用省女蚕以革新其事业”。为此他在学校机构上设置了服务于蚕业推广和改进的机构；他利用学校的技术优势搭建平台，推动科技成果转化为现实生产力；他鼓励和协助毕业生经营新蚕种业，兴办蚕种场，在女蚕校所在的浒墅关地区形成了科技一条街，蚕种场、蚕纸、蚕具等蚕丝产业蓬勃兴起，其影响力犹如蚕丝硅谷一样，带动了地方经济的发展，并逐渐辐射到江苏和浙江等地区，起到了中国“蚕丝改革发动机”的作用。在郑辟疆和中国蚕丝业同行的艰苦努力下，使本已远远落后于日本的我国蚕丝事业复苏进程加快，直到解放后超过日本成为世界最大的蚕丝加工和出口国，这些是和郑辟疆穷其一生的努力和奋斗分不开的。　　郑辟疆是我国近代蚕丝教育体系建立的奠基人，在郑辟疆和其他同行的共同推动下，辛亥革命后的几十年，我国已经形成了一个初具规模、拥有各个层次、比较完整的蚕丝教育体系。他的教育思想和主张成为女蚕校及其后的苏南蚕丝专科学校、苏州蚕桑专科学校、苏州丝绸工学院办学和人才培养的理论导向和价值取向，同时也成为全校师生教育实践的行动规范。他开创了学校为地方经济发展服务的“女蚕”模式，探索出一条以新技术改造中国旧式缫丝厂的新路，实现了一个学校带动了一方经济的格局，江苏省立女子蚕业学校在江苏省教育体系内和全国蚕桑教育发展历程中都获得了较高地位，在江苏省社会和经济发展中发挥了显著作用。他的高等蚕桑教育思想与实践，也为今天的高等职业教育发展提供了可资借鉴的经验，让人们在高等职业教育的办学目标和出发点上，在造就易于从事本业之学生上，在教、实、行政实行联合，推动产业发展和技术创新等方面得到了诸多启示。