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【摘 要】
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地理实践力是地理核心素养的重要组成部分,教学活动是提高地理核心素养的有效途径。初中阶段是地理教育的起步阶段,也是地理教育的重要时期。围绕初学地理教学活动,建立教学活动要素与地理实践力的联系,探索培养地理实践力的有效途径,对于提升学生地理实践力,促进学生终身学习发展有重要作用。本文基于初中地理教学活动与地理实践力的关系,通过文献研究法、问卷调查法、案例分析法的研究方法,以452名初中生和35名初中地
【机 构】
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西南大学
【出 处】
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西南大学
【发表日期】
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2022年01期
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