指导关系作为一项有效的人力资源开发工具,可以帮助企业吸引、开发和保留高素质的员工,帮助员工快速学习与成长,促进员工的职业发展,得到了国内外企业的广泛运用。从20世纪80年代开始,学者们对指导关系开展了大量的研究,指导关系研究的重心已经从理论建构转向了指导关系的前因变量和结果变量,但是我国学者对指导关系的研究还较为匮乏。基于理论和实践两方面的需求,本研究探讨了印象管理、指导关系和职业发展之间的关系,提出了一个包含指导关系、指导关系的结果变量职业发展和指导关系的前因变量印象管理的理论模型,并基于我国企业背景进行实证研究。　　 本研究分为七个部分：第一章是导论,主要介绍本研究的选题背景、研究意义和研究框架。第二章是相关研究综述,就指导关系、职业发展和印象管理的相关理论研究进行综述,并提出研究假设。第三章构建了理论模型,进行研究的总体设计。第四章是试测问卷的分析及处理,检验本研究问卷的信度和效度,获得正式问卷。第五章使用第四章获取的正式问卷进行调查,检验本研究提出的理论模型和相关假设。第六章对实证研究结果展开讨论,并基于研究结果为组织管理提供政策建议。第七章指出了本文的创新点、局限性以及未来的研究方向。　　 本研究的主要结论为：⑴指导关系和被指导者的职业发展显著正相关；⑵被指导者的印象管理和指导关系具有一定的相关性；⑶被指导者对印象管理策略的选择存在显著差异；⑷被指导者的印象管理和职业发展具有一定的相关性；⑸指导关系在被指导者的印象管理对其职业发展的影响中具有部分中介作用；⑹印象管理、指导关系和职业发展在部分个人背景特征上存在显著差异。