本研究以滁州学院550名大学本科一至四年级的在校学生为调查对象,在总结以往文献研究的基础上,采用《大学生专业认同问卷》和《压力应对方式问卷》为测量工具,并结合部分有典型表现的学生的深度访谈,分析了该院校的大学生专业认同和压力应对方式的现状和特点,通过相关和回归分析探讨了二者之间的关系,并据此提出了相关的建议。　　 本研究主要得到以下结论:　　 1、所选院校大学生的专业认同状况总体上处于中等水平。在面对外来压力时,大学生们采取最多的应对方式是解决问题和求助这两种积极的应对方式,其次是幻想、退避和合理化,用的最少的是自责。　　 2、所选院校大学生的专业认同状况和压力应对方式存在着性别、年级、专业类型、家庭所在等方面的显著差异。该院校大学生的专业认同状况受专业志愿选择、专业就业前景、专业学习条件、专业成绩等方面的影响,且差异显著。　　 3、所选院校大学生的专业认同与应对方式之间相关显著,其中专业认同状况与应对方式中的“解决问题”、“求助”这两个因子呈显著正相关,与“幻想”、“退避”、“自责”、“合理化”这四个因子呈显著负相关。但专业认同中的适切性维度与“幻想”和“合理化”这两个因子的相关性不显著。　　 4、所选院校大学生的专业认同状况和压力应对方式之间可以相互预测。