2010年，国家出台的中长期教育发展与改革规划纲要明确提出，要改革人才培养机制，创新人才培养模式，形成人才辈出的局面。同时，还强调高中阶段是学生个性形成的关键时期，对培养创新人才具有重要特殊意义。而现实中，拔尖创新人才培养更多集中于高等教育阶段，殊不知在大学才对拔尖创新人才进行特殊教育与培养为时已晚。高中是人才成长的关键时期，在拔尖创新人才培养过程中起着奠基的作用。鉴于此，本文研究定位于高中阶段，先从高中阶段培养的公平性出发，明确拔尖创新人才培养的教育公平问题，进而研究总结国外高中拔尖创新人才培养模式的成功经验，分析已开展相关实践的高中培养模式存在的问题，从而思考完善策略。具体来讲，本文分为五个部分：第一部分主要阐述研究的缘起、目的与意义和国内外研究现状，并介绍本研究的思路与方法。第二部分深入分析高中拔尖创新人培养相关理论，探索高中教育目标定位，辨析拔尖创新人才培养与教育公平两者关系，进而阐述资优教育模式。第三部分介绍美国、新加坡、韩国及我国台湾地区高中拔尖创新人才培养模式，从而得出对我们有益的启示。第四部分通过自主设计的两份高中拔尖创新人才培养模式调查问卷进行实证研究，并运用数据分析方法，研究分析现行高中拔尖创新人才培养模式存在的问题。第五部分通过厘清高中拔尖创新人才培养目标定位，进而构建高中拔尖创新人才培养模式的基本构架，在此基础上，从政府和学校两个角度，思考培养模式的完善策略。