为适应我国高速发展的新技术、新产业、新业态和新模式对应用型人才的需求,地方普通本科高校迫切需要向应用型高校转变。2014年,H省开展了本科高校转型试点工作。本文根据《H省本科高校转型发展试点工作实施方案》,在借鉴国外应用技术型大学经验及对国内外高等教育大众化理论知识转型理论等相关理论研究成果的基础上,构建了H省本科高校转型评价指标体系,并对其进行了应用研究。本文以目的性、完备性、独立性、动态性为原则,对评价指标体系构成因素进行解析并构建了指标初始结构,确定其目标层为H省本科高校转型发展成效,影响因素层由则办学定位、学校治理结构、转型试点工作推进、专业结构调整与专业群建设、产教融合、“双师双能型”教师队伍建设、人才培养、服务社会、特色发展、制度建设与质量保障、专项经费使用11个维度构成。根据设计的调查问卷,筛选并剔除重要程度偏低的指标,形成递阶层次模型,通过构建判断矩阵,计算指标权重,最终形成H省本科高校转型发展评价指标体系。组织专家运用百分制打分法对各个试点高校进行打分并核算综合得分,以此衡量H省本科转型发展试点高校的综合成效。从转型成效与学校性质,转型高校特征分析两方面对H省本科高校转型发展成效进行了分析,同时从“双师双能型”教师队伍建设、应用型人才培养模式、与产业链和创新链紧密对接的专业群建设、制度及质量建设四个方面提出了H省本科高校转型发展的问题,最后从政府层面提出相应的对策。综上所述,本文通过构建H省本科高校转型评价指标体系,总结H省在本科高校转型发展过程中取得的经验,发现转型过程中的不足,并站在政府的角度为推进H省本科高校转型发展工作提出建议,为实现H省到2020年达到建成10所左右普通本科高校转型发展示范校的目标提供参考。