同声传译是一项复杂的多任务工作，要求译员掌握多种能力和技能，包括听说同步、顺句驱动、预测、对信息进行增减调整等，从而保证译文逻辑清晰，表述自然，符合目标语国家的语言习惯和思维模式。在同声传译的训练中，困扰学生的问题各种各样，有些问题即使学生大量练习也无法马上克服，使学生容易在学习中灰心丧气。本文通过实验的方式试图论证，在同传练习中要格外重视译前准备，具体分为译前的长期准备和近期准备。长期准备包括非语境的背景知识，并对这些经常讨论的主要议题形成知识网络，“知其然，知其所以然”，并掌握其主要词汇、概念、观点，强化练习，做到自动化输出。另外，在为实际会议做同声传译时，近期准备也不能掉以轻心。相关的资料，包括嘉宾的姓名、职位、PPT，讲稿等都需要充分预习，甚至一张图片也要予以重视。试听设备需要再三检测，保证收听收看正常。本文通过实验证实，当原语内容中存在译员不了解或是不熟悉的背景知识或语言知识，或对会议相关的材料没有事先准备、在会议现场的试听设备收听收看不通畅时，实验对象就不能灵活运用已经掌握的同传技能，甚至会有漏译、错译的现象出现，不仅影响到相关的信息点本身，更因耗费不必要的时间和精力，拖累后文的听力、理解和处理，导致后文的内容一并丢失或出现偏差。如果译前准备充分，实验对象可以保证信息完整、正确，并有多余的时间和精力综合施展同传技能。