教育信息化2.0时代,移动数字化学习成为学校教育的改革发展的重要方向,基于移动端的教育软件成为研究热点。教育软件真正的帮助学生利用闲散时间实现碎片化学习。智能教育软件、数据分析技术能够更好地支持个性化学习。教育软件像一把双刃剑,友好的交互界面、流畅的操作、清晰的画质以及完整的内容,恰到好处的应用,都有助于学生心流体验的产生,使学生学习效果学习效率有所提高。反之,劣质的设计,粗糙的界面,交互卡顿,内容凌乱等情况,过度的使用任何一条都会使得软件不仅起不到积极作用,反而可能会挫伤学习学习的信心,失去学习的兴趣。然而这种现象屡见不鲜,软件开发商业意图过重、设计者教育理念落后,产品往往注重外表的花哨而忽略教育内容的设计与教学策略的配合,使得软件空有一副皮囊。心流,作为一种全面的情感体验,是现代人追求幸福的途径。心流理论应用到教育教学软件当中能够引起学生学习兴趣、激发学生学习动机,主观上对软件产生情感粘性,实现个性化学习,获得知识。本文利用心流理论指导小学生安全教育软件的设计与开发。首先对国内外安全教育教育软件、心流理论的国内外研究现状进行总结说明。其次是概念的界定,分别对心流理论、教育软件、安全教育的定义、特征等加以阐述。还介绍了开发过程中用到的主力软件。再次进行基于心流理论的教育软件的设计,经过对心流体验要素的剖析,论述了在设计中需要遵循的原则以及设计与开发的步骤。软件框架设计完成后,接着对安全教育进行教学设计。确定教学目标与教学内容,有特色的教学手段来体现心流理论的价值。结合教学设计与系统设计之后进行软件的开发与测试。最后进行试验验证该软件的有效性,事实证明,基于心流理论的教育软件对学生的安全教育能够起到一定作用。心流理论指导教育软件的开发为其他数字化学习资源的开发提供了新的角度。该软件的开发,一方面可以提高大家对小学生安全的重视,另外还可以以这种寓教于乐的形式吸引学生学习兴趣,从而掌握更多安全知识,提高自我保护能力。