大学生招生制度包括了招生政策、招生形式、招生考试以及录取方式等方面。尽管近年来不同文化背景下的大学招生录取制度的对比研究日渐增多,但主要聚焦于中国同欧美等主要发达国家的比较研究,而关于中国与阿拉伯国家之间的比较研究还相对匮乏。因此,作为阿拉伯国家来华留学生,笔者选择以中国和自己祖国也门的大学招生录取制度为研究对象,其主要研究目的在于通过中国和也门大学招生录取制度的对比分析,发现中国、也门两国大学招生录取制度的异同表现及其主要原因,在此基础上揭示出大学招生录取制度发展变化的有益启示,以便为两国大学招生录取制度的改革,尤其是也门大学招生录取制度的不断完善,促使其逐渐同世界大学招生录取制度接轨,略尽绵薄之力。选题研究在界定清楚大学招生录取制度概念的基础上,首先对中国与也门大学生招生录取制度的发展变化历程进行了分析;然后探讨了中国和也门两国大学招生录取制度的现状,并梳理出两国大学在招生制度、考试制度和录取制度面存在的相同点与不同点;接着,对两国大学招生录取制度存在的相同点与不同点,以大学为着眼点,从大学内部和外部两个维度剖析了两国大学招生录取制度存在差异的原因;最后,围绕着两国大学招生录取制度的异同分析,阐释了对两国大学招生录取制度比较研究的启示所在。经过对比分析发现,中国和也门大学招生录取制度的相同之处主要表现在:招生制度都体现了一定的自主招生权,招生对象都是以高中毕业生为主;考试制度存在文理分科现象,全国统一高考的时间基本一致;在录取制度都是以高中统一考试为主要衡量标准,文理科的专业录取都存在较大的限制。不同之处主要表现在:招生对象范围的划分与招生时间不同;文理科具体考试科目的划分以及考试成绩公布的时间不同;录取方式、录取时间以及录取标准体系不同。从中国和也门两国招生录取制度产生差异的原因来看,内部原因主要是由于中国和也门教育历史传统不同、高等院校数量规模不同、教育系统重视培养人才的目标不同等导致的差异;外部原因主要是由于中国也门经济发展水平不同、政治局势不同导致的差异。中国和也门大学招生录取制度比较研究的启示在于:应适当扩大自主招生权、完善大学招生公共服务体系、加强国家统一考试的地位、完善高考试卷批阅制度、推进录取方式多元化以及建立完善的录取标准体系。