随着21世纪信息时代的到来,信息技术对教育产生了很大的影响。微视频辅助教学已经成为日常教学不可或缺的一部分。笔者学校的学生英语基础薄弱,经常入学成绩不及格,近半数学生上课跟不上,对英语学习缺乏信心和兴趣,英语成绩很难提高。在此背景下,笔者尝试用微视频辅助教学,旨在通过实验来证明这个方法能够提高学生学习英语的兴趣和听读写等方面的综合能力。本研究主要采用实验法,并结合问卷调查法和测试法。研究在两个平行班中进行,实验班采用微视频辅助教学,对照班采用之前的教学法。江苏省太仓市新区中学初二两个平行班共70名学生参加了本实验,实验时间为一学期。基于研究目的,本研究试图回答以下两个主要研究问题:1.微视频辅助教学能否提高学生对英语学习的兴趣?2.在微视频辅助教学的前提下,学生在英语听力、语法、词汇、阅读、写作等能力是否会有所提高?通过研究分析,得出了以下研究结果:首先,和传统的教学法相比,微视频辅助教学能调动学生的积极性,提高学习兴趣。其次,通过SPSS对实验班和对照班后测成绩的分析发现实验班学生的成绩显著高于对照班,并且实验班的学生在听力,语法和词汇题上得分率较高。因此,笔者认为微视频辅助教学能够提高学生对英语学习的兴趣,并且能够提升学生在听力,语法和词汇等方面的学习能力。本研究结果对英语教学有一定的启示作用,微视频辅助教学能提高学生英语学习兴趣和课堂效率,值得在本校推广。在运用微视频辅助教学时,英语老师还应关注如何优化微视频教学资源。