众所周知，一个学科的成熟度直接影响着本专业的学科地位及专业设置，对尚不成熟的旅游学来说，独立的学科体系对旅游教育的持续健康发展有着积极的作用。本文在对27个院校旅游管理专业设置情况进行调查后，认为旅游学没有独立的学科体系是造成全国范围内旅游管理专业设置现状的原因。笔者通过分析得出体验是旅游现象核心的结论，并以体验为起点，尝试构筑了旅游学学科体系框架，并对分支学科的内容做了调整和界定。 第一部分为导论。该部分对国内外相关研究成果进行了综述，并提出了本文的研究背景、选题原因、立论前提。 第二部分通过对27个院校本科层次旅游管理专业设置情况的调查，探询到旅游学没有独立的学科体系是造成旅游管理专业设置现存问题的原因。 第三部分通过对旅游现象本质的分析及对旅游体验是衍生各种旅游现象源泉这一命题的阐述，确立了旅游体验在旅游现象中的核心地位。 第四部分是本文主要的创新之处。这部分描述了单次旅游行为结构和旅游现象中的矛盾体系，尝试在体验视角下构建了旅游学学科体系，并对分支学科内容进行了解释。