翻译专业硕士(Master of Translation and Interpreting,简称MTI)强调翻译实践能力的培养,而翻译过程是培养翻译实践能力不可忽视的环节。国内外有关翻译过程的实证研究主要见于有声思维模式(TAPs)的研究以及将TAPs与Translog程序结合的三元数据分析模式的研究,对MTI学生的翻译过程关注不多。针对翻译过程中基本问题的探讨,不仅拓展了翻译理论研究的范围,同时对翻译实践本身也具有明显的指导价值。根据一般社会科学研究所采取的自填问卷法和结构式访问方法,本次研究采取问卷调查与个别访谈相结合的形式,以便搜集信息并评估信息的信度和效度。在完成问卷设计、数据收集、组织访谈、整理结果和分析总结等工作后形成本调研报告。报告以北京几所高校翻译专业硕士的学生及教师为对象,从个人独立翻译实践的自然过程和小组协作翻译的过程两方面探索MTI学生在翻译过程中存在的问题,并在进一步分析调研结果的基础上给出建议。此次调研的结果表明MTI学生在翻译过程中存在的问题主要有:翻译过程欠缺对细节的关注;翻译工具较为单一,对互联网的依赖性较高;小组翻译的操作流程较为混乱、问题较为突出;翻译技能和职业意识有待提高。MTI学生应从纵向完整性和横向互动性两方面着手完善翻译的自然过程;应学习利用多样化的辅助翻译工具,注重网络资源的参考价值及可信度;应以职业翻译的标准规范翻译过程,追求翻译领域的专业性和方向性。