育成奶牛能量和蛋白质代谢规律及其需要量研究

来源 :河北农业大学 | 被引量 : 24次 | 上传用户:mkl119
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本试验通过饲养试验、消化代谢试验和瘤胃降解测定试验,系统的研究了5~7月龄和8~10月龄两个阶段的育成期荷斯坦奶牛能量和蛋白质适宜的需要量及消化代谢规律,确定了本试验条件下育成期荷斯坦奶牛适宜需要量析因模型。试验一:选用21头健康、体重相近(124.80±2.65kg)的5月龄育成期荷斯坦奶牛进行5~7月龄能量和蛋白质需要量和代谢规律的研究。将21头牛随机分为3个组,每组7头。日粮依照试验动物体重及日增重800g等参数,配制满足奶牛生长的3组粗蛋白水平一致(16%,DM)、能量水平不同(DE分别为12.85、13.25、13.66 MJ/kg,DM)的日粮。结果表明:育成奶牛对日粮DM、OM、、NDF和ADF的消化率分别为64.88%~66.62%、67.14%~69.02%、53.51%~55.66%、51.35%~52.68%;日粮能量消化率为66.16%~68.45%,能量代谢率为53.89%~55.76%,消化能代谢率为81.23%~81.46%;粗蛋白的消化率、沉积率和瘤胃降解率分别为70.25%~74.53%、44.67%~47.34%、54.75%~59.25%。试验二:选用21头健康、体重相近(182.81±2.62kg)的8月龄育成期荷斯坦奶牛研究了8~10月龄能量和蛋白质需要量和代谢规律的研究。将21头牛随机分为3个组,每组7头。日粮依照试验动物体重及日增重800g等参数,配制满足奶牛生长的3组粗蛋白水平一致(14%,DM)、能量水平不同(DE分别为11.52、12.00、12.51MJ/kg,DM)的日粮。结果表明:育成奶牛对日粮DM、OM、NDF和ADF的消化率分别为59.22%~60.23%、64.67%~65.51%、58.79%~61.68%、52.23%~56.60%;日粮能量消化率为61.84%~63.42%,能量代谢率为47.99%~49.96%,消化能代谢率为77.56%~78.76%;粗蛋白的消化率、沉积率和瘤胃降解率分别为66.20%~71.48%、38.17%~41.84%、47.85%~49.28%。育成期荷斯坦奶牛在125~175kg和175kg~225kg两个阶段的消化能(DER,MJ/d)、代谢能(MER,MJ/d)、粗蛋白(g/d)、日粮可消化粗蛋白(g/d)、瘤胃可降解蛋白(g/d)、小肠可消化粗蛋白(g/d)和沉积蛋白(g/d)总需要量析因模型为:5~7月龄育成期荷斯坦奶牛:DER(MJ/d)=0.62546W0.75+26.25ΔW;MER(MJ/d)=0.62546W0.75+26.25ΔW;粗蛋白(g/d)=5.57W0.75+512.68ΔW;日粮可消化蛋白(g/d)=4.00W0.75+368.34ΔW;瘤胃降解蛋白(g/d)=3.14W0.75+288.95ΔW;小肠可消化粗蛋白(g/d)=3.56W0.75+327.46ΔW;沉积蛋白(g/d)=2.55W0.75+235.06ΔW。8~10月龄育成期荷斯坦奶牛:DER(MJ/d)=0.59441W0.75+29.90ΔW;MER(MJ/d)=0.49201W0.75+21.64ΔW;粗蛋白(g/d)=4.84W0.75+566.60ΔW;日粮可消化蛋白(g/d)=3.37W0.75+394.29ΔW;瘤胃降解蛋白(g/d)=2.34W0.75+274.40ΔW;小肠可消化粗蛋白(g/d)=3.10W0.75+362.80ΔW;沉积蛋白(g/d)=1.95W0.75+228.28ΔW。式中,W,动物空腹体重(kg);ΔW,日增重(kg/d)。
其他文献
班主任处理好学生关系对学生心理的健康发展相当重要。本文首先分析班主任处理好学生与学生之间关系对教育教学和学生的健康成长的重要作用,然后从五个方面论述如何处理好同学
随着我国经济的发展,社会的进步,对教育的水平要求越来越高。我国对人才教育方案的改革也在不断地推进,在新形势下对教育的改革有了新的要求。在整个教育体系中,德育从来都是处于
人们的信仰观念也随着社会发展方向的转移而产生了一定的改变。许多信仰因为不符合时代的要求,亦或是自身发展出现停滞而受到人们冷落甚至是被抛弃。本文旨在从对目前出现的具
在矿床普查与勘探中应用数学方法和电子计算机方面,国外已经积累了相当多的经验。这些经验目前已经可以用于改进地质勘探方法。本书是在考虑到现代数学和计算技术的可能性以
班集体是学生在校学习的主要场所,是教师教书育人的主要阵地,也是学生道德品质养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体。班级文化建设作为加强班级管理,营造班级氛围,发挥
回顾了我国两系法杂交稻研究的简要历史,分析了两用不育系选育中存在的主要问题;着重总结论述了我们选育成功的Hs—1和Hs—2籼型光敏核不育系所采用的生物工程与常规方法相结合的技术
谁(尸从)谁不(尸从)? “(尸从)”字何处寻,从未识其面,更不知其义,倒是从某报的奥运报道导读提要中首次看到。于是查阅《辞海》、《中华大字典》和《现代汉语词典》等,均无
1992~1993年利用6个组合的6个世代材料.在玉米灌浆初期进行土壤接种,每份材料接种10~50株,每株混接玉米鲜粒菌剂瓜果腐霉病菌(Pythiumaphanidermatum)150克和禾谷镰刀菌(Fusarium)50克,乳熟末期进行病情调查,分析抗病性基因效应。世代平均
根据小学体育与健康教育课新课程标准,小学体育教学主要通过开展形式多样的体育活动,全面锻炼小学生的身体体质,提升小学生的智力品质,同时还能够培养小学生的集体观念、优秀品格