【摘 要】
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目的: 本研究利用弥散张量成像(diffusion tensor imaging,DTI)技术,采用基于图谱的分析方法,探讨首次发作、未用药的成年重性抑郁障碍患者(Major depressive disorder,MDD)Papez
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目的: 本研究利用弥散张量成像(diffusion tensor imaging,DTI)技术,采用基于图谱的分析方法,探讨首次发作、未用药的成年重性抑郁障碍患者(Major depressive disorder,MDD)Papez环相关通路的脑白质完整性。为明确MDD的病理生理学机制提供可靠的依据。 方法: 选取来自中国医科大学附属第一医院精神医学科和沈阳市精神卫生中心门诊就诊的首发、未用药的重性抑郁障碍患者35名(18女,17男),同时按照与其性别、年龄、受教育年限相匹配的原则选取正常对照34名(17女,17男),所有受试者均为汉族、右利手、年龄18~45岁。收集研究对象的人口学资料,对受试者进行弥散张量成像扫描。采用基于FSL的PANDA软件对数据进行后处理,计算出各受试者的各向异性分数(Fractional Anisotropy,FA)值。采用SPSS18.0统计软件分析两组受试者的人口学资料,并对重性抑郁障碍组和正常对照组的Papez环相关通路的脑白质平均FA值进行独立样本t检验。 结果: 与正常对照组相比,MDD组在右侧丘脑前辐射(t=2.785,P<0.01)和右侧海马回(t=3.016,P<0.01)的FA值降低。MDD组和正常对照组的Papez环相关通路脑区的脑白质平均FA值都满足K-S检验正态分布(P>0.05)。 结论: 与正常对照组相比,重性抑郁障碍患者在右侧丘脑前辐射和右侧海马回,均存在FA值显著减低,说明重性抑郁障碍患者Papez环相关通路的脑白质在Papez环相关通路上存在完整性下降,这可能在MDD发病的病理生理机制中起着很重要的作用。
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摘 要 随着课程的深化改革,传统课堂教学模式所教授的知识很难与实际生活相联系,导致学生在解决实际问题时经常无从下手。由此可见,初中思想品德课程教学的生活化顺应了新课程改革的发展趋势,让课堂教学回到生活中去。本文针对初中思想品德课堂教学生活化的必要性,进一步提出了实施策略。 关键词 初中思想品德 课堂教学 生活化 课程改革 中图分类号:G424 文献标识码:A 1 初中思想品德课堂教学生活化的
因为语文课程是丰富的,语文素养也是综合的,所以语文素养在德智体美诸多素质中处于基础地位。因而人的语文素养是全面发展的基础。也是人终身发展的基础。那么如何才能提高人的语文素养呢?通过多年的教学及对教学中所存在问题的反思,我认为应注意以下几点: 第一 注重培养学生的阅读习惯及爱好。 2011年义务教育语文课程标准指出,阅读是运用语言文字获取信息,认识世界发展思维获得审美体验的重要途径。要求学生,义
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摘 要 本文首先对目标教学的含义、要求、重要性及优点做了简单概述,进而对目标教学在培养学生思考能力方面做了深入分析。 关键词 物理 目标教学 思考 中图分类号:G424 文献标识码:A 1 目标教学的概述 1.1 目标教学的含义 目标教学是教学者以教学对象为主体,对教学内容进行有计划性的确定,进而在教学活动中达到对教学对象学习情况有效的展现;另外,是教学活动中对教学对象学习技能的具体的描
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