英国作家威廉·戈尔丁所撰写的《蝇王》与加拿大女作家露西·莫德·蒙哥马利的著作《绿山墙的安妮》是两部优秀的儿童文学代表作品,享誉世界。这两部作品基本上都讲述了天真的孩子们在各自环境中成长的故事。不同的是,两篇文学作品的故事结局却大相径庭。《蝇王》体现出人性中“恶”的一面占据了上风,而《绿山墙的安妮》展现的是人性中“善”的一面大放光彩。本文主要运用弗洛伊德人格结构理论解读两部作品不同的人格表现,进而寻找其不同的原因。通过对作品主要人物的“自我”、“本我”、“超我”不同变化轨迹进行对比分析,逐步认识到“本我”中的需求会受到生存环境影响,并且具有一定的层次；“超我”的传承与外界环境和家庭环境的稳定性存在着密切的联系,同时,社会发展程度也决定了“超我”的高度；然而“自我”犹如一张白纸,“本我”、“超我”和外界环境将共同在纸上书写文字。简而言之,家庭环境以及外部环境是影响儿童人格的重要因素,也是造成两部小说人格表现差异的重要原因。本文对两部作品中的人格表现进行对比分析的意义在于了解儿童的心理发展,以便更好的理解儿童人格,并且给予儿童人格教育一定的启示。即在儿童人格教育中,人们应该为儿童创造和谐的社会环境与良好的家庭环境,对儿童进行适龄的道德教育,满足儿童合理要求,约束其不合理欲望,并且发挥其主动性,以期实现和谐的三我关系。