意境是古代诗歌审美的核心范畴,是古代文人进行诗词创作的最高追求。古典诗歌意境教学是初中语文教学的重难点,但由于教师、学生、教学方法等多方面的原因,导致诗歌意境教学存在许多问题。本文以人教版为例,通过对律诗意境创造的诗法分析,探究初中律诗意境教学策略,进而提升初中阶段学生的语文素养,提高学生的审美能力,激发他们学习古典诗歌的兴趣。本文分为四部分:绪论介绍了选题背景,提出研究主题,对论文涉及到的相关概念进行界定;第一章根据律诗意境创造的诗法分析,从律诗的汉字特点、属对特征、篇法结构、结句特点等方面,得知律诗意境创造的影响因素;第二章提出初中律诗意境体验的诗法教学策略,根据意境创造的诗法分析和初中律诗选篇情况,分别从字词、对仗、起承转合、结句的角度,总结出行之有效的教学策略;第三章理论联系教学实际,对初中律诗选篇进行具体的教学案例分析,以教学案例验证教学策略的合理性。