【摘 要】
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试卷考核质量评价是教学质量反馈和评估的重要手段,也是医学教育研究者多年直拓 探讨的问题,目前的研究对课程试卷考核质量的综合评价尚无一致的方法,值得进一 步的探讨.该研
【出 处】
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北京医科大学 北京大学医学部 北京大学
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试卷考核质量评价是教学质量反馈和评估的重要手段,也是医学教育研究者多年直拓 探讨的问题,目前的研究对课程试卷考核质量的综合评价尚无一致的方法,值得进一 步的探讨.该研究采用回顾性研究的方法,运用教育测量学理论,对96、97年临床医 学学生生理学、生物化学期末考核的答卷资料,进行了试卷的效度、信度、难度、区 分度和试题的难度、区分度分析.该研究认为试卷效度分析是试卷考核质量评价的难 点;用α-系数法估计试卷内部一致性信度虽简便易行,但评价标准尚不能确定;难度、区分度是试卷抽量评价可行的定量分析指标,试题的等级分类有利于试题质量的客观评价.
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