【摘 要】
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本文对中小学教师“教学总结”进行了分析研究。文章认为，为了提高教学总结的有效性，使其成为教师专业发展的有效方式，应注意做到以下几点：在观念上，追寻教学总结的本义，丰富教学总
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本文对中小学教师“教学总结”进行了分析研究。文章认为，为了提高教学总结的有效性，使其成为教师专业发展的有效方式，应注意做到以下几点：在观念上，追寻教学总结的本义，丰富教学总结的涵义；在管理上，唤回对教学总结的终极关怀；在引导上，做好教师的思想转化工作，改革教学总结的内容和形式，如强调表现形式的多样化、书写内容的广泛化、内容表述的叙事化、问题解决的次序化、感情表露的真实化、以及语言表达的平民化。
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