本文的主要研究对象是马克思恩格斯的政治教育实践。马克思恩格斯的政治教育实践实质上就是政治教育实践的主客体间相互作用、相互影响的过程。伴随着主客体的相互作用，马克思恩格斯的政治教育实践先后经历了四个不同的阶段，这对于我们研究马克思恩格斯的文本有更加明确的方向。马克思恩格斯从思想、组织、政治和学风四个领域，运用各种不同的条件和方式来进行政治教育实践。在实践的过程中，他们非常重视理论与实践、灌输与自我教育、真理性和价值性的统一与结合，并且以实现共产主义伟大理想和最终实现每个人的自由而全面发展为根本的政治教育实践方向。当前，我们在实施马克思主义政治教育实践中，要坚持理论与实践相结合原则以增强政治教育实践的针对性，坚持灌输与自我教育相结合原则以增强政治教育实践的有效性，坚持真理性和价值性相统一原则以增强政治教育实践的指向性，坚持合目的性和合规律性相统一原则以提升政治教育实践的完整性。