声乐演唱是一门艺术科学,需要感性与理性的双重结合才能达到技术与情感运用的完美配合。本文是以声乐演唱的心理学应用为研究重点,进行多方面的阐述和分析,声乐心理学属于音乐心理学的分支学科,而音乐心理学有属于辛苦力学的分支,心理学上着重研究人类心理现象的学科,心理现象分为两大研究点:心理过程和个性心理。心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程;个性心理分为个性倾向和个性心理特征。通过本文的论述不仅让阅读者了解到什么是声乐心理学,还可以将心理学的内在规律应用到声乐学习和表演的过程中。因为声乐活动的整个过程都是离不开心理的支配,从学习目标确立为开始、发声技巧的训练、演唱中情感的运用、作品的表达、个性的运用、舞台表演等一系列活动都离不开心理的支配与调节。本文也通过举例分析和调查方法证明了论点。如今的声乐比赛中不仅考验的是演唱者的技术水平,更多的是心理素质的较量。能否取得成功,也许技术上的差别不是最重要的,而是在舞台上的表现是否能正常发挥并尽情展现是成败的关键所在。通过不断分析得出结论声乐演唱者在演唱过程中的各项肌肉的协调与运动是复杂调控与自然运用相结合的运动过程。演唱是情感最高级的升华。声乐是以声传情,以情感人的高级艺术体现形式。演唱的过程中的任何一个环节以及声乐艺术的感情产生与继续都必然受到心理的作用。演唱者在歌唱活动中的任何心理活动都会影响到生理的活动。对于教学来说分析学生的个性心理进行因材施教,不仅进行身体教学,同时也着重心理教学,也是当代声乐教学水平不断提高的时代发展下声乐教育者们必须具备的教学素质。