《高中语文新课程标准》中明确要求把培养学生的语文素养,关注学生的情感发展、让学生受到美的熏陶,从而获得审美意识和审美情趣作为教学目标。现今是素质教育的时代,高中作文的显著变化体现在教学目标和教学重点上：首先,作文教学的目的是在激发学生言说欲望的基础上,考查学生准确表达和清晰阐释的能力；其次,作文材料兼顾了广度和深度,考查学生的逻辑思维和独立思考能力；最后,高中作文教学的目标是提高学生的人文素养和处事能力,完成立德树人的根本任务。延边第三中学是一所普通中学,包括了初中和高中两个部分,并且生源一般。针对这样的学生,高中作文教学把提高学生的写作兴趣和能力,培养学生对自然、社会和人生的感受能力和认知能力,树立学生正确的是非观和价值观作为了教学目标。近年来该校在作文教学过程中取得了一些成绩,但是也存有更多的问题,为此笔者查阅了一些作文教学的理论知识,对目前高中作文的教学现状进行了分析,在此基础上撰写了这篇论文。第一章探究了选题的目的和意义；第二章总结了作文教学的理论基础,主要是《高中新课程标准》；第三章是对教师作文教学现状和学生写作现状的表述；第四章分析了教学现状的优势和学生写作存在的不足；第五章笔者从学校、教师和学生三个角度提出几点改进措施：首先,学校要宏观把控,为教师进行写作教学营造一个和谐自由的大环境；其次、教师要改变作文教学的模式。不能再延续“一言堂”和整体讲评作文的老套路,要选择适合学生的授课方式,进行多种评作文的形式,把培养学生写作兴趣和向学生渗透传统文化教育放在作文教学的重点上；再次,为提高学生的写作能力,笔者从教学方案的制定、培养学生写作习惯和训练学生写作三方面提出了自己的几点想法；最后,从学生的角度,笔者从端正态度,注意文面、真情实感、材料积累和关注热点几个方面提出了要求。