校园文化作为人类文化体系中重要的有机组成部分,在传播知识,创新知识,培养人才和科学研究的人类实践中起着不可替代的作用。中学校园文化在整个基础教育中具有重要的地位,直接或间接影响学生良好的思想观念,道德品质,心理人格,行为习惯等的形成,促进学生综合素质的提高。本人在乌海市H区中学从教十余年,亲历了校园文化建设的多次变化。在肯定初中校园文化建设取得了一些成绩的同时,我们也应看到中学校园文化建设过程中还普遍存在的问题,例如,重视硬件设施的提高而忽视软件资源的提升,流于形式的校园文化建设而失掉校园文化最初的目的等等。本研究运用文献法、观察法、调查法和统计法对校园文化相关内容进行梳理、归纳总结、明确脉络,及核心概念进行了界定。针对乌海市H区4所初中校园文化建设这一主题向学生、教师、家长和学校行政管理人员发放问卷、进行访谈和观察。本人用百分比分析法将获得的数据进行梳理分析、证伪,在肯定H区4所初中校园文化建设取得成就的同时,分析其现阶段存在的问题,以及产生的原因。最后,依据校园文化建设不同参与主体——教师、学生、学校管理人员给出可行性的建议和实施策略,希望本研究可以为校园文化建设相关研究进绵薄之力。