“人类塑造了环境,环境也塑造了人类”,环境与人之间是个双向影响的过程。重庆地区的高校环境建设在高速发展中,出现一些盲目改造和新建的情况,忽略了学生行为与校园环境的共生关系,使重庆高校环境面临丧失活力的危险。因此,本文以现代高校物质环境为研究基础,以高校学生为研究对象,主要剖析学生行为与环境的互动关系;将重庆高校学生行为模式的特点作为指导重庆高校环境设计的基本点,试图搭建一个激发重庆高校环境活力的环境设计体系,对重庆高校环境在新时期的完善与更新有重要意义。本文首先概述了重庆高校环境发展的历史脉络,采用分类归纳和使用评价的方法分析当前重庆高校环境建设的现状以及发展特点。然后,根据校园环境的空间特性,从环境心理学与外部空间设计理论的角度剖析影响校园环境活力的因素;并结合重庆地域环境特征深入地研究重庆高校学生行为模式特点,根据其日常行为表现在生理、心理上的需求特点,通过现场观察、问卷调研、访谈及认知地图等环境心理学研究方法,从人的精神和心理的视觉印象组织规律上加以把握。最后,依据对重庆高校学生行为模式特点的分析,对激发重庆高校环境活力的共性原则、特殊元素和个性设计策略作出全面思考;结合重庆高校环境设计实例,探索一个“从宏观——中观——微观”的整体校园环境设计方法,建议建立循环的小规模动态环境建设模式和环境使用评价体系,使重庆高校环境充满活力。