【摘 要】
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探讨医学院校的女大学生的场依存性-场独立性认知风格特点及其差异,并分析影响其差异的因素,为因材施教的开展提供认知心理学的依据.1.在大学生群体中,医学院校的女大学生更
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探讨医学院校的女大学生的场依存性-场独立性认知风格特点及其差异,并分析影响其差异的因素,为因材施教的开展提供认知心理学的依据.1.在大学生群体中,医学院校的女大学生更倾向于场依存性认知风格;而在医学院校的女大学生群体中,护理学专业的女大学生较临床医学专业女大学生更加倾向于场依存性认知风格.2.影响两个专业女大学生的场依存性-场独立性认知风格差异的因素有专业、父亲职业、出生次序.其中,影响女大学生形成场独立性认知风格的因素有临床医学专业、排行第一、父亲职业为干部和职员;而影响女大学生形成场依存性认知风格的因素有父亲职业为工人、农民、科技人员、商业服务类.3.医学教育工作者应关注医学生的FDI认知风格的个体差异,将其应用于教学实践,开展因材施教,以提高教学效果.
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