在心理语言学领域中，停顿现象研究从属于语言不流利现象研究，是语言产生，尤其是音韵产生研究的重要手段之一。此研究始于1895年语言产生研究开始之后，到上个世纪50年代才逐步得到重视。到目前为止，许多西方语言学家深入而系统地观察和研究了停顿现象在第二语言习得及在母语产生中的音韵学和语用学作用，旨在指导二语教学和语音自动化处理和识别的研究与开发，并且取得了初步的成绩。然而，汉语普通话作为母语时的停顿现象在心理语言学研究界尚未得到足够的重视，其研究几乎处于空白状态。 本文基于西方对英语停顿现象研究的基础之上，试图对汉语普通话产生中的停顿现象发生的分布，功能加以总结，进而通过定量分析，尝试性地分析了该现象地总体特征以及影响其生成的内在心理语言学因素。坦言说，本研究对汉语普通话语音自动识别和人工语言合成的研究具有一定的启示作用，而且也为开启汉语停顿现象的研究奠定了基础。