藤球运动是一项独特而古老的体育运动项目,流行于东南亚地区。早在公元6-8世纪的缅甸国开始出现,当时藤球作为他们的消遣娱乐活动。现代藤球运动发展仅有40多年的历史,在1982现代藤球运动以表演项目的形式进入亚运会,到1987年藤球运动开始在我国开展。藤球运动主要靠脚支配和控制球,它有很强技巧性、观赏性、娱乐性、表演性、竞技性,可简单的把藤球运动概括为“利用羽毛球的场地、足球的打法、排球的规则”的一种运动项目。藤球运动在我国很多高校已开展,并取得不错的反响,而在我国中小学开展较少。惠水县属于国家贫困县,经济基础薄弱,财政收入有限,对体育经费投入也有限,学校体育经费往往不能满足体育运动的日常开销。而藤球运动器材简单,场地要求不高,且藤球运动是一项十分有益于身体健康的运动,所以在惠水开展藤球运动很符合惠水县的经济特点,同时可以增加学校的体育课程资源,为体育课程注入新的血液,丰富校园文体活动。本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对惠水县中学藤球运动的开展现状进行调查与分析。调查对象为惠水县10所中学,其他中学也经过走访形式进行了基本了解。本文通过对各校学生对藤球运动的了解情况、藤球运动师资情况、藤球运动场地器材配备情况、藤球运动教学和训练情况、藤球运动的竞赛成果,以及制约惠水县中学藤球开展的因素等进行调查。通过调查得出以下结论:(1)惠水县10所中学中大部分的教师和学生对藤球运动是有所了解的,而且其中80%左右的学生对藤球运动是持喜欢的态度,但课外时间参与藤球运动的人数却很少。其主要原因是:惠水县藤球运动的开展力度不够,没有形成良好的运动氛围。(2)惠水县县城中学体育教师基本上能满足学校体育工作的需求,但城乡结合部和乡镇中学体育教师相对缺乏,而藤球教师更加匮乏,应适当增加藤球教师的引进和培训。虽然惠水县中学体育教师年龄呈现年轻化趋势,但专业结构不合理。(3)惠水县县城中学可开展藤球运动的场地较多,而城乡和乡镇中学学校可开展藤球运动的场地较缺乏;同样,藤球器材也呈现普遍缺乏的现象。(4)制约惠水县中学藤球运动开展的因素除了宣传力度不够、藤球教师缺乏、场地器材不足外,还有学生学业繁重、校领导不重视、藤球的技术难度攻坚等因素阻碍着藤球运动开展。(5)惠水县自2007年引进藤球运动以来,曾多次组队参加国内各项藤球比赛,并取得优异的成绩,但就目前而言惠水县的藤球队技术水平与国内外一些高水平运动队还存在一定的差距。(6)藤球运动开展对学生的益处:增强身体素质、增强心肺功能、掌握运动技术、增进友谊、培养意志力、陶冶情操、丰富学校课外活动等多方面益处。所以藤球运动的开展是促进学生身心全面发展的运动项目,是学校体育课程资源开发的新素材。