近年来,青少年体质健康问题频发,成为社会关注的焦点。如何有效改善、提高青少年体质成为青少年健康成长的关键。运动技能作为青少年运动参与的“敲门砖”,在促进青少年体质健康方面发挥着至关重要的作用。本文运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法,以苏州市初中学校体育运动技能教学现状为研究对象,对苏州市工业园区、姑苏区、高新区、相城区、吴中区五个区20所初中学校共发放教师问卷100份,学生问卷600份,其中问卷内容主要涉及了学校体育运动技能教学中的教学目标、教学计划、教学内容、教学方法、教学环境、教学效果、教学评价七个方面,通过对问卷的回收、整理、分析,发现：1苏州市初中学校体育运动技能领域中掌握运动技能与方法的教学目标与国家体育与健康课程标准水平四运动技能领域中掌握运动技能与方法的教学目标,二者在总的目标方向上是一致的,体现了“国家课程——地方课程——校本课程”的课程管理要求,保证了教学内容的科学合理。。2苏州市初中学校体育学期教学计划紧扣江苏省义务教育体育与健康课程教学指南中学期计划要求,在方向上保证了科学性,在项目内容的选择上表现出了灵活性,在课时数分配比重上体现了合理性。3调查显示,场地器材、体质测试内容、教师特长、教学目标等成为教师运动技能教学内容选择时的主要考虑因素,在遵循课教学目标的基础上,更多体现了灵活多变。4传统教学方法与新兴教学方法的结合运用成为苏州市初中体育教师运动技能教学方法的首选,这种运动技能教学方法得到了大部分(90.63%)学生的肯定,适合在今后的运动技能教学中运用。5调查显示,领导重视程度不够、体育师资队伍不完善、运动竞赛举办稀少、场地器材不足成为影响苏州市初中学校体育运动技能教学环境氛围“惨淡”的主要根源。6调查显示,领导重视、学生喜爱程度、场地器材、体育师资队伍等因素成为影响苏州市初中学校体育运动技能教学效果的重要原因。最后,结合苏州市初中学校体育运动技能教学的实际情况提出了相应的发展对策。